El Decano de la Facultad de Derecho de la UBA analiza el impacto de la IA en la enseñanza jurídica, advierte sobre los desafíos en la formación de futuros jueces y reivindica la centralidad de la teoría y la fuerza de los argumentos como pilares de la práctica profesional.
En una reciente emisión del ciclo “Público y Notorio”, el decano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Leandro Vergara ofreció un diagnóstico profundo sobre los retos que enfrenta la educación jurídica en la actualidad. Durante la entrevista, abordó desde el impacto exponencial de las nuevas tecnologías en las aulas hasta la ineludible responsabilidad de formar a quienes imparten justicia en el país.
El desafío pedagógico de la Inteligencia Artificial
Uno de los ejes centrales de la nota fue la irrupción de la Inteligencia Artificial en el ámbito académico. Vergara explicó que herramientas como NotebookLM avanzan a un ritmo exponencial, lo que genera tanta utilidad como incertidumbre. Sin embargo, aclaró que el verdadero reto no es tecnológico, sino didáctico: la clave está en cómo los profesores utilizan la IA como una herramienta pedagógica para lograr la atención y la inflexión del conocimiento en los alumnos.
Dejando de lado las posturas apocalípticas, el decano lanzó una reflexión contraintuitiva: las generaciones mayores están actualmente mejor preparadas para aprovechar la IA que los más jóvenes. Esto se debe a que los adultos fueron formados de manera analógica, desarrollando capacidades de memorización y estudio que hoy les permiten multiplicar los beneficios de la tecnología, mientras que los jóvenes, cognitivamente, procesan la información de un modo distinto al no haber pasado por esa misma formación tradicional.
Lejos de prohibir su uso, la Facultad de Derecho de la UBA se posiciona a la vanguardia fomentando estas tecnologías a través de su propio laboratorio de Inteligencia Artificial, el cual desarrolla investigaciones y presta servicios tanto a la comunidad educativa como al sistema judicial.
La formación del Poder Judicial y la teoría aplicada
Vergara también hizo hincapié en el peso institucional que tiene la facultad que dirige. Recordó que, a diferencia de los poderes Ejecutivo y Legislativo, que pueden estar integrados por ciudadanos de cualquier disciplina, el Poder Judicial está conformado exclusivamente por abogados. Esta exclusividad obliga a la academia a tener una profunda conciencia sobre la formación básica y continua (posgrados, maestrías, doctorados) que se le brinda a los futuros magistrados y litigantes.
En esta misma línea, al hablar sobre su faceta como autor y director de una maestría, Vergara destacó la importancia vital de conectar la teoría del derecho con su aplicación práctica. Para el decano, es imposible aplicar bien el derecho sin una base teórica sólida, ya que la filosofía jurídica incide directamente en la resolución de conflictos cotidianos. A modo de ejemplo, subrayó que los jueces deben mantener coherencia en sus pronunciamientos; no es posible aplicar una teoría en una sentencia y otra diferente en la siguiente, ya que la previsibilidad es el pilar fundamental de la seguridad jurídica.
El valor “público y notorio” de un buen argumento
Para cerrar la entrevista, haciendo honor al nombre del ciclo “Público y Notorio” -un término jurídico utilizado para describir aquellos hechos que no necesitan ser probados- se le consultó al invitado qué consideraba que debería tener ese estatus en la sociedad y aún no lo tiene.
Tras una profunda reflexión analítica, Vergara concluyó que lo que debería ser de público y notorio conocimiento es que “a la gente le gustan mucho los buenos argumentos”. El decano confesó que su militancia personal pasa por imponer la lógica del mejor argumento, asegurando que quien es capaz de romper la inercia con una reflexión inteligente y honesta, indefectiblemente obtendrá beneficios en cualquier ámbito de la vida
